• Strona główna
• Kadencja Pierwsza część 1
• Kadencja Pierwsza część 2
• Kadencja Pierwsza część 3
• Kadencja Pierwsza część 4

Odpowiedź na interpelację w sprawie szkolnictwa rolniczego

   Szanowny Panie Marszałku! Nawiązując do interpelacji pana posła Bogdana Lewandowskiego w sprawie szkolnictwa rolniczego uprzejmie pana marszałka informuję    Jednym z głównych celów wprowadzanej z dniem 1 stycznia 1999 r reformy administracyjnej kraju była decentralizacja zarządzania różnymi dziedzinami życia publicznego w tym również zarządzania oświatą Kompetencje do zakładania i prowadzenia publicznych szkół i placówek oświatowych zostały przekazane na odpowiednie szczeble samorządu terytorialnego Zgodnie z art 5 ust 5a ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty DzU z 1996 r nr 67 poz 329 z późn zm oraz art 48 ustawy z dnia 13 października 1998 r Przepisy wprowadzające ustawy reformujące administrację publiczną DzU nr 133 poz 872 z późn zm samorząd powiatowy przejął prowadzenie publicznych szkół ponadpodstawowych... czytaj całość

Interpelacja w sprawie systemu edukacji zawodowej w budownictwie

   Na spotkaniach nie tylko ze środowiskiem nauczycielskim jakie ostatnio odbyłem podnoszone są różne problemy wynikające z wdrażania systemu edukacji zawodowej W szczególności wiele często krytycznych uwag dotyczy relacji systemu edukacji zawodowej z otoczeniem gospodarczym tworzenia warunków dla praktycznej nauki zawodu zabezpieczenia pierwszego etapu wdrażania reformy oraz profili kształcenia Tym więc problemom poświęcam niniejszą interpelację    Problem 1 Relacje systemu edukacji zawodowej z otoczeniem gospodarczym    Lektura ogólnie dostępnych materiałów podobnie jak i kontakty z wyborcami pozwala domniemywać że oświacie zawodowej nadal brakuje autentycznego współdziałania z kręgami gospodarki i techniki Z pewnością kategoryczne uogólnienia byłyby tu nie na miejscu ale jeśli problem zauważalny trzeba o nim mówić wtedy gdy może być jeszcze rozwiązany Być może jest prawdą że koła gospodarcze nie garną... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie wdrożenia drugiego etapu reformy strukturalnej w oświacie

   Szanowny Panie Marszałku! W nawiązaniu do pisma pana marszałka z dnia 25 kwietnia br przesyłam odpowiedź na interpelację pana posła Józefa Oleksego dotyczącą uwag w związku z wprowadzaną reformą systemu edukacji    Zmiany w systemie edukacji w tym również zawodowej obejmujące min wprowadzanie nowej struktury kształcenia wyznaczane są przez główne cele reformy systemu edukacji do których należą podniesienie poziomu edukacji społeczeństwa przez upowszechnienie wykształcenia średniego wyrównywanie szans edukacyjnych młodzieży oraz sprzyjanie poprawie jakości edukacji rozumianej jako integralny proces wychowania i kształcenia Zreformowany system kształcenia zawodowego zgodnie z założeniami ma zapewnić elastyczność kształcenia poprzez krótsze okresy nauczania na bazie dobrego wykształcenia ogólnego i szerokoprofilowego przygotowania ogólnozawodowego wysoką jakość kształcenia oraz porównywalność uzyskiwanych kwalifikacji    Tempo przeobrażeń technologicznych w gospodarce oraz zmienny rynek... czytaj całość

Interpelacja w sprawie przekształcenia spółdzielczego lokatorskiego prawa do lokalu na spółdzielcze własnościowe prawo

   Szanowny Panie Ministrze! Wyrokiem z dnia 5092006 r Sygnakt 5105 Trybunał Konstytucyjny pozbawił członków spółdzielni mieszkaniowych możliwości przekształcenia spółdzielczego lokatorskiego prawa do lokalu na spółdzielcze własnościowe prawo z 50procentową bonifikatą kwoty pozostałej do spłacenia Wiele osób korzystało wcześniej z takiej możliwości Poprzez złożenie wniosku do Trybunału Konstytucyjnego pozbawiono pozostałych członków spółdzielni możliwości przekształcenia mieszkania z bonifikatą Jest powszechnie wiadomym że wielu obywateli RP skorzystało z możliwości wykupu mieszkań komunalnych i służbowych z nawet 90procentową bonifikatą i nikomu to nie przeszkadzało a wręcz było przyjęte z aprobatą społeczeństwa Pozbawienie członków spółdzielni możliwości przekształcenia mieszkania z bonifikatą jest wysoce niesprawiedliwe i bardzo źle odbierane przez społeczeństwo    W związku z powyższym pytam Posłowie jakiego ugrupowania w imieniu spółdzielni mieszkaniowych chcieli zadbać o... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie kształcenia niepełnosprawnych

   Szanowny Panie Marszałku! Nawiązując do interpelacji pana posła Wiktora Osika z dnia 19 stycznia 2000 r w sprawie kształcenia osób niepełnosprawnych uprzejmie pana marszałka informuję    I W marcu 1998 r Ministerstwo Edukacji Narodowej przedstawiło do publicznej dyskusji materiał ˝Reforma systemu edukacji˝ Zawarte tam postulaty przygotowane przez grono wybitnych ludzi nauki dyrektorów szkół przedstawicieli organizacji pozarządowych i osób niepełnosprawnych dotyczące kształcenia dzieci i młodzieży niepełnosprawnych są sukcesywnie wdrażane Należą do nich powszechność nauczania dostępność budynków szkolnych i placówek edukacyjnych dla wszystkich uczniów otwarty charakter systemu edukacji silne powiązanie różnych form kształcenia osób niepełnosprawnych zapewnienie warunków realizacji obowiązku szkolnego w sposób dostosowany do tempa rozwoju dziecka jak najwcześniejsze wspieranie rozwoju dziecka niepełnosprawnego dostosowanie programu nauczania do indywidualnych potrzeb edukacyjnych ucznia wypracowanie... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zmiany podstaw programowych kształcenia ogólnego

   Szanowny Panie Ministrze! W związku z opracowywaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego zleconym w 2003 roku przez minister Krystynę Łybacką Instytutowi Spraw Publicznych zwracam się z pytaniami    1 Jakie argumenty uzasadniają poddawanie polskich dzieci i młodzieży kolejnym eksperymentom edukacyjnym    2 Dlaczego Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu zamierza ˝reformować˝ reformę edukacji nie czekając na jej efekty które obiektywnie i rzetelnie można będzie zbadać i ocenić dopiero w 2011 roku tj po zakończonym cyklu kształcenia według nowego systemu    3 Prowadzenie prac nad zmianą podstaw programowych MENiS zlecił Instytutowi Spraw Publicznych; zajmują się nimi głównie socjologowie i psycholodzy Zabierają głos i wydają swoje opinie również dziennikarze i politycy zob publikacja ˝Reforma oświaty˝ Dlaczego tak ważną sprawę powierza się osobom luźno związanym z... czytaj całość

Sitemap